Якія емоції ви відчуваєте від приходу ранньої весни? Чи відповідає поезія вашому сприйняттю цієї пори року?Чому саме вересень зображується ліричним героєм у вірші як час просвітлення далей і душі?Розгляньте, як використання звукопису в першому рядку вірша допомагає створити аудіовізуальний образ вересня.Розкажіть, який сенс має метафора Я ахоладзею сумам журавінам апошня лілея на водзе. Які ще метафори використовує поет, і з якою метою він це робить?Визначте роль епітетів, що вказують на кольори, у другому рядку вірша.Розкрийте сенс двох останніх рядків вірша. Чому в кінці цих складанняў стоять не лише клички, але й багаторазові крапки?Порівняйте вірш Міхася Башлакова Верасень і репродукцію картини Леаніда Шчамялёва Асенні кліч (див. прикріплене зображення). Який настрій і які образи обєднують їх, а які відрізняють? Які кольори переважають на картині? Як передано на художній полотні польот автора до великої мрії?
Точный ответ:
-
Емоції від приходу ранньої весни: Від приходу ранньої весни я відчуваю радість і натхнення. Це пора, коли природа оживає, і все навколо стає яскравим і красивим. Поезія, яка описує цю пору року, відповідає моєму сприйняттю, оскільки вона може передати всю красу і чарівність весняного періоду.
-
Вересень як час просвітлення далей і душі: У вірші вересень зображується як час просвітлення далей і душі, оскільки це саме той момент, коли природа готується до осіннього періоду. Дні стають коротшими, і це може символізувати перехід від літа до осені, а також перехід від молодості до дорослості, що може бути сприйнято як час просвітлення та зріння.
-
Звукопис і аудіовізуальний образ вересня: Використання звукопису в першому рядку вірша допомагає створити аудіовізуальний образ вересня, як чогось холодного, зірваного, як журавліні сум, які летять відлітаючою останньою лілеєю. Цей образ передає почуття закінчення чогось красивого і молодіжного, що може викликати сум у ліричного героя. Метафори вірша, такі як «гукапіс у першай страфе», створюють звукову красу, яка відображає красу вересня і його поетичний образ.
-
Метафора «Я ахоладзею сумам журавінам апошня лілея на водзе»: Ця метафора вказує на природні зміни, які відбуваються в вересні. Журавлі відлітають, а лілея — це символ молодості і краси, яка завмирає. Ліричний герой відчуває холодну тугу і сум за змінами в навколишньому світі. Поет використовує інші метафори, щоб підкреслити ці зміни і почуття героя.
-
Роль епітетів, що вказують на кольори: Епітети, які вказують на кольори у другому рядку вірша, допомагають створити яскравий образ вересня. Вони описують осінні кольори, такі як «червоний» і «жовтий», і роблять образ більш виразним і барвистим.
-
Сенс двох останніх рядків і використання багаторазових крапок: Останні рядки вірша мають значення заклику або сподівання на щось. Вони створюють загадковий ефект, який залишає простір для інтерпретації читача. Багаторазові крапки можуть вказувати на невизначеність майбутнього або плинність часу.
-
Порівняння зі шкільною картинкою «Асенні кліч»: Вірш і картина об’єднують загальний настрій прекрасного і пройнятого природною красою вересня. І вірш, і картина акцентують на перехідний момент, коли літо поступово переходить у осінь. У картинах і віршах переважають яскраві кольори природи, такі як зелений, жовтий і червоний. Обидва твори викликають відчуття спокою і медитації перед надходженням осені.
Ці два види мистецтва — поезія і живопис — допомагають відчути всю велич і внутрішню гармонію вересня та його символічне значення.
Чесно кажучи, нічого не можу сказати про поезію цієї пори року. Невпевнений, що таке звукопис і епітети.